第(1/3)页

    这时，朱标翻翻找找，从抱过来的卷宗堆里面，找到了一份“县学”标识的部分。

    话说父皇自从登基后，就极其看重天下教化！

    曾经，父皇和他谈论国情时，就曾对教化天下，做出了好一番长篇大论。甚至有时候，朱标想起来这些都不得不佩服父皇的高瞻远瞩。

    外界都说，父皇是草民乞丐出身。

    然而他们又岂能知道，自从父皇势力稳固之后，就开始极其辛苦通读史书经义？

    就以“知县入京述职”一事来说。

    前朝多少帝王，有父皇这样的勤勉？哪有精力去听一地知县入京述职？通常都是交代给吏部、以及中书省的官员，最后大略看个章程就可。

    但父皇自己却日夜参与其中，经常熬通宵！

    要知道，现在不是父皇当吴王那时候，疆土就南直隶这么大一点儿。

    立国之前，常遇春、徐达攻略元庭大都后，便直接西进，大举收复山西、陕西、甘肃等地，

    而在南线，汤和、胡庭瑞攻取福建、收复湖广，广西。

    又在洪武二年、以常遇春、李文忠为首，率军继续北上，攻略大元上都开平、应昌，稳定北方局势。洪武四年，傅友德、汤河收复四川。

    至此……大明全国从版图来看，已经超越了前朝大宋。

    这么大的疆域，这么多的工作量，想想都恐怖。

    朱标任监国太子多年，经常自己都感慨，若无詹事府成员帮助，恐怕他自己都得累垮，而父皇却日以继夜的辛劳……

    可见！

    父皇说要“远迈汉唐”并不是一句空话。

    但是对应的，问题也来了。

    收复容易，治理极难。

    要知道，自靖康之变后，北方的大片山河都已经沦陷。汉人不知汉，反作胡儿语，这就是一种悲哀！

    近乎缺失两百年的汉统，特别是算上连北宋都没有收复的地区，比如曾名义上短暂归附的河西、从未收复的燕云、认真往前数加上五代、唐末，近乎五百多年，汉统缺失。

    这就意味着，若想治理，那就要耗费比之收复十倍，百倍的心思。

    故而，“教化”两个字，就极为重要。

    父皇为了推行教育，命令各县必须建立县学，且免除学子费用。甚至在最广大的乡村，要求建立“社学”，教授民间子弟读书识字。条件困难者，甚至会帮助免除徭役、部分赋税。

    开国之初，“推行教育”也是知县三年小考、九年大考的衡量标准！

    当然，朱标监国日久，也知道这里面有许多困难。比如财政方面，地方财政不佳的县域，连自己当年的赋税都难搞。就更不要说，要求负担社学的一些费用了。

    但毋庸置疑的是，随着大明一步步的超前走，所有地方的政令也将越发完善，也必将完善。

    父皇有这个信心。

    他这个太子也自然有这个信心，承担在未来继续深入推行父皇政策的责任！

    心中浮现这些思绪后，

    朱标便将手中卷宗展开，继续念道：

    “洪武七年，临淮县大举兴建官学。县衙拨近乎万石粮食，用以补贴学生岁额。知县江怀，仅一县之地，就设立四所官学，并且严令：满十二岁者必须进入官学，初次违者罚钱一百，数次违抗屡教不改，押入县衙，杖二十。”

    “因官学而导致家中若无劳力者，县衙立刻查实，若属实，则免除当年税赋、徭役！”


    第(1/3)页